Автор/Источник: Обрсоюз

В документе рассказывается, для каких педагогических задач можно использовать ИИ, как проверять результаты его работы и какие ограничения, этические нормы и риски необходимо учитывать. Отдельно рассматривается вопрос использования ИИ самими учащимися.

ИИ можно использовать для:

- подобрать и адаптировать материалы под конкретный класс или ученика;
- проанализировать успеваемость и вовремя заметить трудности;
- организовать адаптивное обучение, в том числе для детей с ОВЗ и инвалидностью;
- подготовить журналы, отчеты и материалы для мониторинга;
- провести самоанализ урока;
- создать иллюстрации, презентации, субтитры и тифлокомментарии;
- разработать задания, тесты, конспекты и рабочие листы.

Отдельный интерес представляют приложения к рекомендациям: там есть структура запроса к ИИ и примеры промптов, которые помогают точнее сформулировать задачу и получить нужный результат.

А вот отдельного ответа на вопрос, что делать с домашними заданиями, созданными с помощью ИИ, в документе нет.

Главная мысль рекомендаций: искусственный интеллект может помочь педагогу освободить время для общения с учениками, творчества и индивидуальной работы, но не заменяет профессиональное решение учителя.

Посмотреть полный документ со всеми приложениями