Как рассказали в министерстве образования Омской области, новая дистанционная школа будет стационарным учреждением образования, использующим виртуальные информационные технологии.

– Это будет координационный центр, который объединит подготовку учителей по дистанционным образовательным технологиям, информационное сопровождение обучения детей, помощь муниципальным районам, – отметил аналитик Регионального информационно-аналитического центра Минобразования Илья Крылич.

По данным пресс-службы ведомства, сегодня во всех без исключения сельских школах региона за счет федерального и областного бюджетов приобретено компьютерное оборудование. В этом году в 250 образовательных учреждениях увеличена скорость Интернет-соединения, и эта работа будет продолжена в 2014 году.

В последнее время «дистанционка» активно используется в обучении детей-инвалидов, часто болеющих детей, а также тех, кто активно занимается творчеством, дополнительным образованием сверх школьной программы. В Калачинском районе, к примеру, дистанционными технологиями пользуются учащиеся малокомплектных школ. Выпускники, готовящиеся к поступлению в вузы, через сайт занимаются с преподавателями-репетиторами омских вузов. В Нововаршавском районе создана первая муниципальная сетевая школа, в которой работают лучшие в регионе кадры преподавателей в области дистанционных технологий.

Для обеспечения качества и доступности дистанционного образования действует сайт дистанционного обучения Омской области. Его контент – это электронные курсы по учебным программам 5–9-х классов, информатике и английскому языку для начальной школы и 28 курсов дополнительного образования. На сайте зарегистрировано свыше 1 300 пользователей.

По мнению министра образования Сергея Алексеева, сегодня этого уже недостаточно.

– Задача дальнейшего распространения дистанционного обучения – одна из главных задач региональной системы образования. Создание в 2014 году региональной дистанционной школы позволит обеспечить развитие этого самого перспективного направления образования, дифференциацию структуры, форм и методов виртуального учебного процесса, ориентированного на способности каждого школьника, — отметил министр.